Jak wygląda struktura systemu edukacji na Wyspach Brytyjskich? W jakim wieku uczniowie uczęszczają do poszczególnych typów szkół? Które etapy nauki są obowiązkowe? Od którego roku życia dziecka przedszkole w Wielkiej Brytanii jest obowiązkowe? O tym opowiadamy w dzisiejszym poradniku! Praca: Nauczyciel angielskiego przedszkolu w Olsztynie. 130.000+ aktualnych ofert pracy. Pełny etat, praca tymczasowa, niepełny etat. Konkurencyjne wynagrodzenie. Informacja o pracodawcach. Szybko & bezpłatnie. Zacznij nową karierę już teraz! Praca w przedszkolu zarówno jako wychowawca grupy jak i anglistka, to dla mnie świetne połączenie:) Daje mi ona ogromną satysfakcję i wiem, że tak jak pisze Wydawnictwo Bliżej przedszkola – „Przy mnie życie nabiera barw” 🙂 Nieskromnie to brzmi, ale dla dzieci, zaraz po rodzicach, wu, rodzeństpani w przedszkolu jest Praca: Nauczyciel wychowania przedszkolnego norwegia. 125.000+ aktualnych ofert pracy. Konkurencyjne wynagrodzenie. Pełny etat, praca tymczasowa, niepełny etat. Powiadomienia o nowych ofertach pracy. Szybko & bezpłatnie. Zacznij nową karierę już teraz! 3. Czy nauczyciel wykorzystuje różne formy pracy z uczniami (praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, praca zbiorowa)? a) tak b) nie 4. Czy nauczyciel angażuje się w zajęcia i słucha tego, co uczniowie mają do powiedzenia? a) tak b) nie 5. Czy nauczyciel wspomaga u uczniów rozwój logicznego myślenia i kreatywność? Obiad w przedszkolu, Wrocław, lata 60. Leżakowanie w przedszkolu w Łomiankach, lata 70. Początki przedszkoli i II Rzeczpospolita. Pierwsze przedszkole w Polsce założone zostało w 1836 roku w Warszawie. Ustawą z 1932 wprowadzono przedszkole jako ujednolicony termin dla placówek sprawujących opiekę nad dziećmi od lat 3 do rozpoczęcia SAkpsy. WSTĘPCelem niniejszej pracy jest porównanie systemu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w Polsce i Anglii. Praca składa się ze wstępu, sześciu rozdziałów, w których opisane są różne aspekty edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolne w Anglii i Polsce oraz z podsumowania Grażyny Tadeuszewicz system oświatowy to zespół instytucji szkolnych i pozaszkolnych współdziałających w urzeczywistnianiu wyznaczonych celów kształcenia i wychowania . Niniejsza praca obejmuje zagadnienie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Wczesna edukacja dzieci jest niezwykle ważna. To w przedszkolu i szkole dzieci zdobywają pierwsze umiejętności, które na późniejszych etapach edukacyjnych będą doskonalone i rozwijane. Można powiedzieć, że edukacja przedszkolna jest wstępne do nauki w klasach początkowych. W placówkach przedszkolnych dzieci przygotowywane są do nauki w szkole. Natomiast edukacja wczesnoszkolna jest pierwszym etapem edukacyjnym. Obejmuje wiek szczególnej chłonności intelektualnej, która skłania do zapoznania dziecka z fundamentalnymi treściami, prawami i zasadami, które będą tworzyły bazę do nauki na kolejnych etapach PLACÓWKAMI EDUKACYJNYMIZjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii jest monarchią konstytucyjną opartą na demokracji parlamentarnej. Głową państwa jest król, władza ustawodawcza należy do niego i do Parlamentu. Natomiast władzę wykonawczą sprawuje rząd mianowany przez monarchę. Charakterystyczną cechą oświaty Wielkiej Brytanii jest autonomia, zdecentralizowana administracja szkolna, która przejawia się brakiem podstaw programowych, standardów kształcenia i różnorodnością funkcjonujących instytucji. Obecnie funkcjonują dwa ministerstwa odpowiedzialne za politykę oświatową na szczeblu krajowym: Department for children, Schools and Families – DCSF ( Ministerstwo ds. Dzieci, Szkolnictwa i Rodziny) oraz Department for Business, innovation and Skills – BIS (Ministerstwo ds. Biznesu, Innowacji i Umiejętnosci) . Local Educational Authority – LEA (Lokalne Władze Edukacyjne) są istotnym elementem systemu zarządzania oświatą w jest natomiast państwem demokratycznym, w którym władza ustawodawcza należy do Sejmu i Senatu. Na czele Państwa stoi Prezydent, do niego i do Rady Ministrów należy władza wykonawcza. W Polsce od 5 maja 2006 roku istnieją dwa odrębne ministerstwa: Ministerstwo Edukacji Narodowej i Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Ministerstwo Edukacji Narodowej odpowiada za cały system edukacji za wyjątkiem szkolnictwa wyższego. Reforma administracji i systemu edukacji zakłada, że polityka edukacyjna jest tworzona i prowadzona centralnie, natomiast administracja i prowadzenie szkół i innych instytucji edukacyjnych są zdecentralizowane. EDUKACJIA PRZEDSZKOLNAPlacówki wychowania przedszkolnego stanowią bardzo ważną cześć systemu oświaty. Ten poziom edukacji uznaje się za pierwszy szczebel systemu oświatowego zarówno w Polsce jak i w Anglii. Przedszkola w każdym państwie pełnią niezwykle ważne w życiu dziecka funkcje opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne. Placówki te uzupełniają wychowawcze oddziaływania rodziny i przygotowują dzieci do podjęcia nauki w szkole. Zgodnie z założeniami brytyjskiech władz centralnych przedszkole jest pierwszą instytucją wychowawczą „tworzoną” wspólnie przez dzieci, rodziców i władze lokalne. Wszystkie problemy, nie wyłączając budownictwa nowych przedszkoli, rozwiązywane są z udziałem i przy pomocy rodziców . Na całym terytorium Zjednoczonego Królestwa oświata przedszkolna przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat. Szczebel ten jest nieobowiązkowy. Edukacja przedszkolna w Polsce także rozpoczyna się w wieku 3 lat. Uczęszczanie do tych placówek jest również dobrowolne. Klasa zerowa zarówno w Anglii jak i w Polsce jest pierwszym rokiem obowiązkowego nauczania i opiera się na nauce poprzez zabawę. Jest to etap przejściowy do formalnej edukacji. W Anglii zerówka obowiązuje od 5 roku życia, jest to Early Years Foundation Stage . W Polsce od 1 września 2011 r. wprowadzono obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci pięcioletnie oraz obowiązek szkolny dla dzieci sześcioletnich. W związku z przesunięciem obowiązku szkolnego dla dzieci 6 letnich w zerówkach mogą być dzieci 5 i Wielkiej Brytanii każda placówka edukacyjna ma swoje własne procedury zapisywania dzieci do przedszkola. Należy skontaktować się z lokalnymi władzami lub udać się do przedszkola, do którego chcemy zapisać dziecko, aby dowiedzieć się więcej informacji. Natomiast w Polsce rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się w oparciu o zasadę powszechnej dostępności: przy przyjmowaniu do przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są: - dzieci w wieku 6 i 5 lat odbywające roczne przygotowanie przedszkolne,- dzieci matek lub ojców samotnie je wychowujących,- dzieci matek lub ojców , wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów,- dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych,- dzieci ze wskazaniami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,- dzieci obojga rodziców pracujących,- dzieci, które uczęszczały do przedszkola dotychczas i ich rodzeństwo,- dzieci obcokrajowców na podobnych zasadach jak wszystkie inne ;W różnych państwach tworzone są różne programy zajęć, które mają na celu zrealizowanie celów kształcenia poszczególnych szczebli nauczania. W Anglii nie ma szczegółowych przepisów określających zasady tworzenia programu zajęć w edukacji przedszkolnej. Ośrodki są jedynie zobligowane do wprowadzenia podstaw wiedzy w celu przygotowania dzieci do późniejszego obowiązku szkolnego. Na ty etapie edukacji dzieci zmierzają do osiągniecia "celów edukacji wczesnoszkolnej", które obejmują sześć kluczowych dziedzin programu nauczania: - rozwój osobowy, emocjonalny i społeczny;- komunikacja, język i umiejętność czytania i pisania; - rozwiazywanie problemów; wnioskowanie i umiejętność liczenia; - rozumienie i wiedza o świecie; rozwój fizyczny oraz rozwój twórczy;Rozwój dziecka w kontekście wymienionych celów poddawany jest ocenie poprzez ciągłą obserwacje .W Polsce Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego zaleca określony sposób zagospodarowania czasu pobytu dzieci w przedszkolu w następujący sposób: 1/5 czasu należy przeznaczyć na swobodne zabawy dzieci, 1/5 na pobyt na powietrzu, 1/5 na zajęcia typy dydaktycznego, pozostały czas nauczyciel wykorzystuje na czynności opiekuńcze i organizacyjne. Celem wychowania przedszkolnego w państwie polskim jest:- wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;- budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;- kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek- rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;- stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;- budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;- wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;- kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;- zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej .To jak realizowane są programy nauczania, jak realizowane jest nauczanie różnie wygląda w Polsce i Anglii. W Anglii grupy przedszkolne nie powinny być większe niż 26 osób. Każdą grupą zajmuje się 2 nauczycieli. W Polsce sytuacja wygląda podobnie. Liczba dzieci w polskim oddziale przedszkolnym nie powinna przekraczać 25. Na ogół jednym oddziałem przedszkolnym opiekuje SYSTEM EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJEdukacja wczesnoszkolna zajmuje istotne miejsce w polityce edukacyjnej wszystkich krajów. Coraz więcej mówi się o wczesnej edukacji. Nauczanie dzieci we wczesnych latach ich życia jest bardzo ważne, ponieważ w tym okresie dzieci najszybciej się rozwijają, przyjmują duże porcje wiedzy. Można przytoczyć tutaj znane powiedzenie „Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci”. Dlatego tak ważne jest wyposażenie młodych umysłów w odpowiednią wiedzę i umiejętności. Edukacja wczesnoszkolna jest bazą do dalszego Wielkiej Brytanii szkolnictwo na poziomie podstawowym obejmuje kształcenie dzieci od 5. do 11. roku życia. Wiele szkół podstawowych przyjmuje dzieci w wieku 4 lat do klasy wstępnej (Reception Klass) . Dzieci powinny zacząć szkołę w pierwszym trymestrze, który zaczyna się po ich 5 urodzinach. Rodzice mogą składać podanie o przyjęcie dziecka do dowolnej szkoły. W Polsce podpisano nowelizację ustawy o systemie oświaty, która przesuwa do 2014 roku wprowadzenie obowiązku szkolnego dla dzieci sześcioletnich. Do września 2014 r. w klasach pierwszych SP mogą być dzieci 6 i 7 letnie. Natomiast od września 2014 r. do klas pierwszych pójdą wszystkie Polsce, podobnie jak w Wielkiej Brytanii rodzice mogą wybrać szkolę dla swojego dziecka. W Polsce o przyjęciu dziecka do szkoły decyduje przede wszystkim wiek (ukończenie 7 lat w roku kalendarzowym w którym rozpoczyna się nauka) Szkoła początkowa w Anglii dzieli się na 2 etapy: Etap pierwszy dla dzieci w wieku 5-7 lat oraz drugi dla dzieci w wieku 7-11 lat. W naszym państwie edukacja wczesnoszkolna trwa 3 lata i jest obowiązkowa dla dzieci od 7 r. ż, lub tak jak wcześniej wspomniano do pierwszej klasy można przyjąć ucznia 6-letniego, jeśli tak zdecydują Anglii Klasy dla dzieci w wieku od 5 do 7 lat mogą liczyć maksymalnie 30 uczniów. W klasach szkoły podstawowej uczą się najczęściej uczniowie o zróżnicowanym poziomie zdolności, ale w obrębie takich klas wielu nauczycieli dzieli uczniów na grupy według zdolności. W każdej klasie jest jeden nauczyciel główny i co najmniej jeden nauczyciel wspomagający. W naszym kraju także w klasach nie powinno być więcej niż 30 uczniów. Według Komisji Europejskiej w roku szkolnym 2009/10 stosunek liczby uczniów do liczby nauczycieli w szkole podstawowej wynosił 13:1. Przepisy nie określają norm dotyczących wielkości klas, choć w klasach 1 – 3 szkoły podstawowej zaleca się, by liczba dzieci w klasie nie przekraczała 26 . Jeden nauczyciel uczy wszystkich przedmiotów z wyjątkiem zajęć z języka angielskiego. W Wielkiej Brytanii wszystkie szkoły mogą samodzielnie opracować cały program nauczania w sposób odzwierciedlający specyfikę ich potrzeb i warunków działania, są natomiast zobowiązane zadbać o to, by program był odpowiednio zrównoważony i miał szerokie podstawy. W Polsce na pierwszym etapie szkoły podstawowej nauczanie odbywa się w formie zintegrowanej. Podstawy programowe nauczania zintegrowanego są takie same dla wszystkich uczniów i powstają na poziomie centralnym. Nauczyciele mogą wybierać podręczniki, ale tylko te z listy zatwierdzonej przez MEN. Szkoły w Wielkiej Brytanii są albo państwowe, utrzymywane ze środków publicznych, albo niezależne utrzymywane ze środków pochodzących z opłat za naukę. Edukacja w szkołach państwowych jest bezpłatna. Placówki zapewniają naukę, książki i materiały piśmiennicze. W naszym kraju zgodnie z ustawą o systemie oświaty szkoły dzielą się na publiczne, oferujące bezpłatna naukę w ramach podstawy programowej oraz szkoły niepubliczne. Rodzice w przeciwieństwie do angielskich szkól sami zapewniają książki i przybory angielskich szkołach rok szkolny trwa na ogół od początku września do drugiej połowy lipca i dzieli się na 3 części: semestr jesienny, wiosenny i letni. W Polsce rok szkolny trwa 10 miesięcy, od września do czerwca, z czego wymiar zajęć dydaktycznych wynosi minimum 178 dni. Zajęcia dydaktyczno -wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, z wyjątkiem soboty, a kończą w najbliższy piątek po dniu 18 czerwca . Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry: zimowy i pierwszych latach szkolnych nauka w Anglii jest mniej formalna niż w Polsce. Dzieci spędzają sporą część czasu na dywanie lub bawiąc się. Najczęściej dzieci siedzą wokół małych stolików a nie w ławkach. W wielkiej Brytanii dzieci nie dostają planu lekcji w przeciwieństwie do Polski. O jeszcze jednej różnicy możemy przeczytać w wywiadzie z polską nauczycielka pracującą w Anglii, która odpowiada na pytanie: co zauważyła w angielskiej szkole. Nauczycielka zauważa, że dzieci nie boją się pójść do nauczyciela, dzielić się tym co akurat uważają za istotne. W Polsce dzieciom brakuje odwagi, co jest widoczne na lekcjach. W Anglii każda odpowiedź jest chwalona, nawet jeśli jest niepoprawna. Nauczyciel pozytywnie motywuje dziecko do aktywności, mówiąc: dobrze, że spróbowałeś . Uczniowie w Anglii dostają zróżnicowane prace domowe, zależnie od poziomu i zdolności ucznia. Brytyjski rząd sugeruje, aby dzieci poświęciły jedną godzinę tygodniowo na pracę domową. Uczniowie często wykonują zadania w małych grupach zadaniowych (tzw. Team Teaching). W Polsce natomiast przeważa indywidualna nauka. W angielskich szkołach zminimalizowano naukę abstrakcyjna na rzecz zajęć praktycznych. W Polsce także się o tym dużo mówi, jednak realia polskiej szkoły na to nie pozwalają. PODOBIEŃSTWA I RÓŻNICEW tym rozdziale przedstawiono podobieństwa i różnice, które nie zostały opisane wyżej. Poniższa tabela prezentuje nie wskazywane wcześniej podobieństwa w systematach wczesnego nauczania w Polsce i ANGLIADarmowe porcje owoców i warzyw. W Polsce uzupełniane jest to także o darmowe mleko. Codzienna porcja owoców i warzyw dla i końcowo roczna ocena jest opisowa W Anglii nazywana jest raportem dla klas jest podobna – w klasach początkowych powinno być do 30 uczniów. W Polsce zaleca się klasy mniejsze niż 26 osób. Wielkość klas jest podobna – w klasach początkowych powinno być do 30 uczniówW Polsce po zajęciach uczniowie mogą zostać na świetlicy szkolnej do czasu odebrania ich przez rodziców - zazwyczaj do godz. 16 30. W Anglii są Kluby działające na tej samej zasadzie co polskie świetlice, zwykle czynne do godz. zaprezentowano różnice między polskim, a angielskim systemem edukacji na pierwszych etapach kształcenia, które nie zostały wcześniej ANGLIAW Polsce w większości szkol są 45- minutowe jednostki lekcyjne. Jest to związane z możliwościami organizacyjnymi szkół. W Angielskiej szkole nie ma 45min jednostek lekcyjnych, są natomiast sesje – poranne i popołudniowe, a miedzy nimi przerwa na lunchDeficyty sprzętowe W brytyjskich szkołach są lepiej wyposażone klasy – są w nich tablice multimedialne i inne sprzęty, których Polsce Polsce przeważa dowolność stroju. W wielkiej Brytanii uczniowie noszą nieliczne polskie szkoły wyeliminowały numeryczny system oceniania w ciągu semestru. W angielskiej szkole podstawowej nie ma numerycznych ocen w ciągu MOŻNA ZAPOŻYCZYĆ?Polska kultura zapożycza słowa, zwyczaje i święta od innych państw. Często jest to postrzegane negatywnie, gdyż zatracana zostaje polska tradycja. Zagraniczne obyczaje wypierają nasze, co powoduje, że zapominamy o naszych kulturalnych korzeniach. Nie zawsze jednak korzystanie z dorobku innych państw jest negatywne. Polska mogłaby skorzystać z bogatego doświadczenia innych krajów, by polepszyć sytuację edukacyjną. Polski system edukacji mógłby przejąć niektóre praktyki stosowane w angielskich szkołach. Myślę, że podział uczniów w klasach na grupy według wiedzy jest dobrym rozwiązaniem. Dzieci nie są przypisane do tych grup na stałe, kiedy podnosi się ich poziom wiedzy i umiejętności przechodzą do innej grupy. Wyposażenie polskich klas w komputery, tablice interaktywne czy choćby instrumenty muzyczne dla wszystkich uczniów zdecydowanie pomogłoby w kształtowaniu młodych umysłów. Natomiast angielskim nauczycielem moglibyśmy zaszczepić kreatywność, której nie brakuje polskim iż polski system edukacyjny zmierza do wzrostu tzw. papierologii w szkołach i przedszkolach. Nauczyciele zamiast zastanawiać się nad uatrakcyjnieniem zajęć i poświęcaniem czasu uczniom muszą sporą jego część poświęcić na dokumentowanie swojej pracy. Oczywiście dokumentacja pracy nauczyciela jest istotna, ale często tworzone są dokumenty do których nikt później nawet nie zagląda. Tworzony jest tzw. papier dla także, iż polskie szkoły zmierzają do informatyzacji, już teraz szkoły i przedszkola przymierzają się do zakładania dzienników elektronicznych i elektronicznego mierzenia czasu pobytu dziecka w przedszkolu. Uważam, że jest to bardzo pozytywna i potrzebna dyskusje w polskim społeczeństwie toczą się na temat obniżenia obowiązku szkolnego. Pomysł nauki od szóstego roku życia jako zły ocenia w sumie 65% ankietowanych. Pochwala go tylko 28% badanych . W Anglii już 5-latki idą do szkoły, ale ich placówki są przystosowane na przyjęcie dzieci w tym wieku. Niestety nasze szkoły nie mają funduszy na dostosowanie sal lekcyjnych. Nawet jeśli znalazłby się pieniądze to często nie ma możliwości technicznych, na ptrzykład na powiększenie klas, by umieścić w nich choćby dywany. Prognozuję, że obniżenie wieku szkolnego może zostać przesunięte jeszcze o kilka moich obserwacji oraz rozmów z innymi nauczycielami wynika, że do klas pierwszych szkoły podstawowej przychodzi coraz więcej dzieci wychowywanych „bezstresowo”. Są to dzieci, które nie mają zaszczepionych zasad zachowania się, nie potrafią rozmawiać z dorosłymi i dziećmi, często nie chcą wykonywać poleceń nauczyciela. Rodzicie tych uczniów często bagatelizują negatywne zachowania podopiecznych, argumentując ich zachowanie słowami: „on tak ma, taki jest”. W powyższych sytuacjach nauczyciel jest praktycznie pozostawiony samemu sobie. Rodzice coraz częściej nie zgadzają się także na wprowadzane przez szkołę zasady związane z ubiorem i wyglądem uczniów. Nawet najmłodsze dzieci miewają pofarbowane włosy czy noszą biżuterię, która może zagrażać ich bezpieczeństwu. Szkoły uginają się pod presją rodziców, „walcząc” o każdego ucznia i akceptują zachowania i „życzenia” rodziców, starając się radzić sobie samodzielnie. Myślę, że jeśli takie zachowania dzieci i rodziców będą się nasiały z roku na rok to w końcu nastąpi przełom i szkoły powrócą do dawnego rygoru związanego z zachowaniem i strojem uczniów. Wrócą mundurki, a w klasach zapanuje surowa jeszcze coś, co moim zdaniem zmieni się w niedługim czasie. Coraz więcej dzieci w klasach nauczania początkowego ma opinie z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznych. Są to dzieci z ADHD, z niedostosowaniem społecznym i z licznymi trudnościami w nauce. Nauczyciel nie jest w stanie, prowadząć 25-osobową klasę, poświęcić wystarczająco dużo czasu tym dzieciom, które potrzebują więcej jego uwagi. Nauczyciele starają się pomóc tym uczniom, dostosowując się do porad z opinii, jednak w praktyce często jest to niemożliwe. Prognozuję, że Polska skorzysta z doświadczenia Anglii i wprowadzi nauczyciela wspomagającego w klasach I-III, który będzie mógł pracować z dziećmi, które potrzebują dodatkowego polski system edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej rożni się od systemu angielskiego, jednak istnieją także podobieństwa miedzy tymi systemami. Odmienność dotyczy przede wszystkim systemów nauczania, wyposażenia placówek edukacyjnych i czasu pracy szkoły. Myślę, że nie ma państwa, w którym idealnie funkcjonuje szkolnictwo przedszkolne i wczesnoszkolne. Sądzę, że zamiast skupiać się na krytyce, która w naszym państwie jest powszechna, powinniśmy zastanowić się jak zmienić to co w tej chwili nie funkcjonuje dobrze. Uważam, że każdy powinien zacząć wprowadzać zmiany od siebie. Nauczyciele powinni starać się nawiązywać dobre stosunki z rodzicami, aktywnie poszukiwać odpowiednich metod pracy z dziećmi, ponieważ każde z dzieci może reagować na inne metody. Natomiast rodzice powinni zacząć od tego, by w domu dzieci nie słyszały dyskusji na temat nieudolnych metod pracy wychowawcy. Opiekunowie mogliby postarać się współpracować z wychowawcami, wprowadzając w życie ich sugestie. Rodzice mogliby udzielać możliwie jak największej ilości informacji o dziecku, aby nauczyciel mógł zrozumieć z czego wynika zachowanie dziecka, co pozwoliłoby rozwiązać sytuacje trudne. Do tego wszystkiego jednak potrzebny jest dialog na płaszczyźnie nauczyciel – rodzic, którego brakuje w naszych szkołach. Mam nadzieję, że nadejdzie czas kiedy rodzice zaufają wiedzy i doświadczeniu nauczyciela, a nauczyciele będą otwarci na rodziców. Takie podejście mogłoby wiele zmienić, zmienić na korzyść młodych umysłów. BIBLIOGRAFIA1. Chowaniec M. , Z Polskiej Szkoły do brytyjskiej //W: Gazeta Szkolna: Aktualności, 2010, nr. 202. Dziewulak D., Systemy Szkolne Unii Europejskiej, Warszawa 1997r 3. Gmerek T., Edukacja i Nierówności Społeczne Studium porównawcze na przykładzie Anglii, Hiszpanii i Rosji, Kraków Kamińska – Juckiewicz, Wychowanie przedszkolne w dobie zmian, // W: Nowa Szkoła, 2010, nr 3, 5. Tadeuszewicz G., Edukacja w Europie, Warszawa – Łódz 1997rInne:1. Podstawa Programowa z Komentarzami, tom 1, Edukacja Przedszkolna i Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych// wersja elektroniczna, dostępna na: ( Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego // wersja elektroniczna, dostępna na: Systemy edukacji w Europie – Stan Obecny i planowane reformy, Zjednoczone królestwo – Anglia, Walia i Irlandia Północna // wersja elektroniczna, dostępna na: ( Artykuł ma charakter informacyjny i nie jest poradą / rekomendacją w rozumieniu prawa. Ponadto zawiera linki reklamowe / partnerskie / sponsorowane. Struktura systemu szkolnictwa w Wielkiej Brytanii zdecydowanie różni się od tego znanego z polskiej oświaty. Różnice dostrzegalne są nie tylko w przypadku rodzajów szkół i liczby lat nauki na poszczególnych etapach edukacji. Inne niż w Polsce są terminy zakończenia roku szkolnego, a także czas trwania ferii oraz przerwy wakacyjnej. Jak wygląda struktura systemu edukacji na Wyspach Brytyjskich? W jakim wieku uczniowie uczęszczają do poszczególnych typów szkół? Które etapy nauki są obowiązkowe? Od którego roku życia dziecka przedszkole w Wielkiej Brytanii jest obowiązkowe? O tym opowiadamy w dzisiejszym poradniku! Szkolnictwo w Wielkiej Brytanii1) Przedszkole w Wielkiej Brytanii2) Szkoła podstawowa (Primary School)3) Secondary School / High School (gimnazjum)4) College w Wielkiej Brytanii (szkoła średnia)5) Szkoła wyższa czyli studia w UKIle trwa rok szkolny w Wielkiej Brytanii?Oceny w Wielkiej BrytaniiCiekawostki o szkolnictwie w Wielkiej Brytanii Szkolnictwo w Wielkiej Brytanii Najdłuższa z możliwych ścieżek edukacji w Wielkiej Brytanii oparta jest na pięciu podstawowych etapach. Edukacja rozpoczyna się na poziomie żłobka, a dla najbardziej wytrwałych kończy na ukończeniu studiów wyższych. Oczywiście możliwe jest kontynuowanie swojej kariery naukowej na uczelni. W naszym dzisiejszym poradniku zajmiemy się jedynie etapem nauki kończącym się studiami wyższymi. Poniżej przedstawiamy krótką charakterystykę poszczególnych etapów edukacji na Wyspach Brytyjskich. 1) Przedszkole w Wielkiej Brytanii Nauka w przedszkolu oparta jest 15 godzinach edukacji tygodniowo i odbywa jest na dwóch poziomach: – nursery class – to tego rodzaju klas uczęszczają dzieci w wieku 3/4 lat, – reception class – to tak zwana “zerówka” do której na zajęcia uczęszczają 5-latki, które są przygotowane do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej. Dzieci mogą iść do przedszkola w UK już w wieku 3 lat. 2) Szkoła podstawowa (Primary School) Nauka w tego typu szkołach jest obowiązkowa i odbywa się w następujących rodzajach szkół: – Infant schools – szkoły przeznaczone dla dzieci w wieku 5-7 lat (Key Stage 1 w Anglii i Walii/ Level A w Szkocji) – Junior schools – szkoły dla dzieci w wieku od 7 do 11 lat (Key Stage 2 w Anglii i Walii/ Level B w Szkocji), – Combined infant and junior schools – są to szkoły, które łączą dwa wymienione wyżej typy placówek. Uczęszczają do nich uczniowie w wieku od 5 do 11 lat. 3) Secondary School / High School (gimnazjum) Do tego typu szkół uczęszczają dzieci w wieku od 11 do 16 lat. Edukacja na tym etapie jest również obowiązkowa. Uczeń w wieku 13-14 lat, przystępuje do egzaminu SAT, który kończy 3 etap edukacji (Key stage 3 / Level C). Na zakończenie edukacji uczniowie przystępują do egzaminu umożliwiającego uzyskanie General Certificate of Secondary Education. Jest to jednocześnie w rzeczy samej zakończenie etapu obowiązkowej edukacji w Wielkiej Brytanii (Key Stage 4 / Level D). 4) College w Wielkiej Brytanii (szkoła średnia) Nauka w tego typu szkołach trwa do 19 roku życia i kończy się przystąpieniem do egzaminów A-levels, będącymi mniej więcej odpowiednikami polskiej matury. Wcześniej, bo już po pierwszym roku edukacji odbywa się egzamin sprawdzający Advanced Subsidiary. Końcowy egzamin A-levels kwalifikuje ucznia do dalszej edukacji w szkole wyższej. 5) Szkoła wyższa czyli studia w UK Czas trwania nauki na pierwszym poziomie edukacji wyższej (studia licencjackie / undergraduate) wynosi od 3 do 4 lat. Następnie po tym etapie student może zdecydować się na dalszą edukację na poziomie postgraduate, będącym mniej więcej odpowiednikiem studiów magisterskich w Polsce. Ponadto uczelnie na Wyspach Brytyjskich dzielą się na Uniwersytety (Universities), Politechniki (Polytechnics) oraz szkoły wyższe oferujące specjalistyczne kursy zawodowe i akademickie (Colleges and Institutions of Higher Education). Ile trwa rok szkolny w Wielkiej Brytanii? Rok szkolny rozpoczyna się 1 września. Data jego zakończenia jest ruchoma i wypada w okolicach 20-23 lipca każdego roku. Na pierwszą przerwę w nauce uczniowie nie muszą zbyt długo czekać. Pierwsze tygodniowe ferie rozpoczynają się już w połowie października. Kolejnym odpoczynkiem od nauki jest przerwa z okazji Świąt Bożego Narodzenia w grudniu, która trwa dwa tygodnie. Tygodniowy odpoczynek od nauki dzieci mają zapewniony również podczas ferii w lutym. Kolejny dwutygodniowy wypoczynek to Wielkanoc – okres świąt wielkanocnych w UK jest kolejnym dobrym momentem na rodzinny wypoczynek. System przerw związanych z feriami dzieli cały rok szkolny na trzy trymestry. Oceny w Wielkiej Brytanii Skala ocen w Wielkiej Brytanii zdecydowanie różni się od tej znanej z polskich szkół. W Wielkiej Brytanii uczniowie oceniani są w następującymi ocenami: A, B, C, D, E, F, G. Ocena A jest najwyższą, natomiast ocena G – najniższą. Uczeń może również otrzymać ocenę U – wówczas nie zdaje. Ciekawostki o szkolnictwie w Wielkiej Brytanii Warto wiedzieć, że brytyjski system określa maksymalną liczbę dzieci w klasach na poszczególnych etapach edukacji. W pierwszych dwóch klasach szkoły podstawowej maksymalna liczba uczniów wynosi 25. Maksymalna liczba uczniów została w klasach wyższych została ustalona na poziomie 33 dzieci. W szkole średniej klasy niższe nie mogą mieć więcej niż 30 uczniów. Maksymalna liczba uczniów w klasach wyższych wynosi 25. Ciekawostką jest również to, że szkoły w UK mogą indywidualnie dobierać metody nauczania oraz podręczniki dla swoich uczniów. Każda szkoła decyduje również o wprowadzeniu jednolitych uniformów. Ponadto nauczyciel ma prawo wymagać ich noszenia od wszystkich uczniów. Więcej informacji na temat systemu edukacji w Wielkiej Brytanii można znaleźć na stronach rządowych pod adresem (mm) Źródło: / Wikipedia W tym poradniku znajdziesz odpowiedzi na następujące pytania: edukacja w Wielkiej Brytanii szkolnictwo w Wielkiej Brytanii system szkolnictwa w UK w jakim wieku przedszkole jest obowiązkowe ile trwa nauka w szkole podstawowej w UK *Ten artykuł, jak i wszystkie materiały publikowane na łamach portalu są wyłącznie prywatną opinią jego autora, mają charakter informacyjny i nie są rekomendacją w rozumieniu prawa. Treści nie mogą być traktowane jako doradztwo, wskazówki oraz być wyznacznikiem przy podejmowaniu jakichkolwiek decyzji, w tym finansowych i inwestycyjnych. Ponadto część linków znajdujących się w treści artykułów stanowią linki sponsorowane/reklamowe/partnerskie. Portal może otrzymać pewne wynagrodzenie w przypadku skorzystania z oferty firm trzecich, jeśli użytkownik będzie przekierowany do ich stron, po kliknięciu w dany link. Nie ponosimy odpowiedzialności za aktualność, kompletność, przydatność, ani ważność informacji zawartych w artykułach. Ponadto serwis zrzeka się odpowiedzialności za jakiekolwiek błędy, czy też szkody, wynikające z wyświetlania i używania materiałów zawartych na jego łamach. BrytaniaPoradyedukacja,szkolnictwo,szkoła,uk,Wielka BrytaniaStruktura systemu szkolnictwa w Wielkiej Brytanii zdecydowanie różni się od tego znanego z polskiej oświaty. Różnice dostrzegalne są nie tylko w przypadku rodzajów szkół i liczby lat nauki na poszczególnych etapach edukacji. Inne niż w Polsce są terminy zakończenia roku szkolnego, a także czas trwania ferii oraz przerwy wakacyjnej....Tania BrytaniaTania Brytaniamaslonbs@ *Ten artykuł, jak i wszystkie materiały publikowane na łamach portalu są wyłącznie prywatną opinią jego autora, mają charakter informacyjny i nie są rekomendacją w rozumieniu prawa. Treści nie mogą być traktowane jako doradztwo, wskazówki oraz być wyznacznikiem przy podejmowaniu jakichkolwiek decyzji, w tym finansowych i inwestycyjnych. Ponadto część linków znajdujących się w treści artykułów stanowią linki sponsorowane/reklamowe/partnerskie. Portal może otrzymać pewne wynagrodzenie w przypadku skorzystania z oferty firm trzecich, jeśli użytkownik będzie przekierowany do ich stron, po kliknięciu w dany link. Nie ponosimy odpowiedzialności za aktualność, kompletność, przydatność, ani ważność informacji zawartych w artykułach. Ponadto serwis zrzeka się odpowiedzialności za jakiekolwiek błędy, czy też szkody, wynikające z wyświetlania i używania materiałów zawartych na jego łamach. Tania Brytania - Portal dla Polaków w UK 🇬🇧 🇵🇱 Artykuł ma charakter informacyjny i nie jest poradą / rekomendacją w rozumieniu prawa. Ponadto zawiera linki reklamowe / partnerskie / sponsorowane. Drogie dzieci, zapisujemy na tablicy temat dzisiejszych zajęć. „Przedszkole – Polska vs Anglia. Pudding kontra budyń.” Wiem, że długo się zbierałam za napisanie tego wpisu, ale mam swój powód. Chciałam, żeby moje dziecko chodziło do obu przedszkoli porównywalnie długo. Na tyle długo, żebym mogła się odnieść do takich podstaw, jak zabawa, czas spędzany na dworze, posiłki, podejście nauczycieli, stosowane metody, zabawki czy organizacja przestrzeni. Naprawdę ze wszystkich sił staram się być obiektywna, ale pamiętajcie, że na oba przedszkola patrzę tylko i wyłącznie przez pryzmat naszej rodziny, naszego dziecka i naszego podejścia do tematów związanych z wychowaniem. Przedszkole w UK kontra przedszkole w PL. Jestem ciekawa, które byście wybrały! Nasz syn, obecnie pięciolatek, do angielskiego przedszkola uczęszczał ponad rok. Potem miał rok przerwy i od około roku chodzi do polskiego gminnego przedszkola. Gdybym zaczerpnęła najlepsze cechy ich obu, powstałoby przedszkole idealne. Nastawione na potrzeby dziecka, kierujące się jego dobrem, reagujące na uczucia i dbające o ich rozwój. Pozwalające na samodzielność, ale będące na tyle blisko, by dziecko nie czuło, że jest pozostawione samo sobie. Integrujące dzieci i rodziców, uczące współdziałania i troski o innych, nierozdzielające dzieci ze względu na płeć, wyznanie czy kolor skóry. Wychowujące rzesze dzikich dzieci, doceniających otaczający świat i uczące jak o niego dbać. Wierzę, że są takie przedszkola i z całą pewnością dużo bliższe ideału było brytyjskie przedszkole. Piszę to z niemałą przykrością, bo gdzie, jak nie w przedszkolnych murach, dzieci powinny tego wszystkiego doświadczać? Jak wiele czasu jeszcze zajmie, żeby nasze ojczyste placówki nie odbiegały tak bardzo od tamtejszych? Przedszkole w UK może być różne. Ale to od rodzica zależy, czy zdecyduje się na lepsze czy gorsze przedszkole. Bardzo różne, bo znajdujące się w różnych hrabstwach, miastach i dzielnicach. Zarządzane przez różnych ludzi, zresztą dokładnie jak w Polsce. Zawsze gdzieś na końcu każdej decyzji znajduje się człowiek i to od niego zależy, jak placówka funkcjonuje. W Warrington zdecydowaliśmy się na Sandy Lane Nursery and Forest School. Przedszkole spełniało kryteria przedszkola integracyjnego i uczęszczały do niego zarówno dzieci zdrowe, jak i maluchy z różnymi ułomnościami. Zanim posłaliśmy do niego Antosia, odwiedziliśmy przedszkole w czasie dnia otwartego. A tak naprawdę przegapiliśmy dzień otwarty i zostaliśmy zaproszeni innego ;). Bardzo spodobała nam się duża otwarta przestrzeń z wydzielonymi sekcjami tematycznymi, osobna „brudna” sala do prac plastycznych i wielkie, otwarte przez cały dzień podwórko. Na podwórku robótki DIY dla dzieci, drewniane domki z narzędziami i prywatny ogród/las należący do przedszkola o wdzięcznej nazwie Robin Wood :). Byliśmy zdumieni ilością personelu i tym, że pomimo ulewy dzieciaki bez przeszkód bawią się na zewnątrz! Dlatego zacznę może od organizacji przestrzeni w przedszkolu. ORGANIZACJA PRZESTRZENI I CZASU W PRZEDSZKOLU 1. Przedszkole w UK. Po wejściu na teren otaczający przedszkole wchodzi się z dzieckiem do przedsionka. O określonej godzinie (u nas to była 8:30) pani dyrektor (najczęściej) lub któryś z nauczycieli (rzadziej) otwiera drzwi do dalszej części przedszkola. Rodzic wchodzi razem z dzieckiem, pomaga mu się przebrać, zapisać imię na wielkiej kartce i wychodzi. Dzieci na początku roku szkolnego zostały podzielone na 4 grupy starszaków przebywające w głównej części przedszkola oraz kilka grup maluszków w innej, dostosowanej do ich wieku. Maluchy i starszaki nie mieszały się ze sobą w trakcie dnia, ale już grupy w obrębie sekcji wiekowej tak. Nasze przedszkole w UK było złożone z dużej sali z sekcjami: kulinarną (drewniane kuchnie, warzywa, akcesoria), budowlaną (drewniane klocki, tory, pojazdy, kształty), fryzjerską, sensoryczną (różne zabawki i akcesoria do dotykania, zabawy fakturą, obserwacji zmian kolorów), lalkową (lalki, kołyski, ubranka etc.), biblioteczną (wygodny kącik do relaksu, z koszami wypełnionymi książkami, wygodnymi poduszkami i pluszakami) oraz osobną salę przeznaczoną do prac plastycznych. W sali tej znajdowały się małe stoliki z krzesełkami, regały z różnościami do wyklejania, ozdabiania, malowania, fartuszki do malowania farbami oraz korytka wypełnione piaskiem oraz wodą do brudnej zabawy wewnątrz budynku. Oprócz tego wspomniane podwórko z możliwością wykorzystania do wielu różnych aktywności. Dwie ogromne piaskownice, drewniany tor przeszkód, kamienne bloki do skakania, mostki, lasek itd. W czasie deszczu dzieci dostawały specjalne dwuczęściowe stroje przeciwdeszczowe i kalosze. Zajęcia zaczynały się przywitaniem (piosenka powitalna). Bardzo często dzieci miały dni tematyczne np. dzień Indii, dzień kurczaka, dzień dyni i wiele, wiele innych. Antek uczęszczał na poranne zajęcia w ramach przysługujących darmowych godzin, czyli 3h dziennie. Po piosence przywitalnej, jeśli nie przewidziano dla dzieci innych aktywności, maluchy musiały odnaleźć na tablicy magnetycznej plakietkę ze swoim imieniem i przyczepić ją pod obrazkiem obrazującym wnętrze „inside” lub podwórko „outside” tak, żeby panie wiedziały, gdzie dziecko woli spędzać swój czas. Rodzice przed każdym semestrem (w roku 4 semestry) byli informowani, co się będzie działo konkretnego dnia, kiedy dzieci mają urodziny itp. Opłata za jeden semestr wynosiła symboliczne 7 funtów przeznaczone na owoce i mleko dla dzieci. Dla swojego dziecka dostarczałam oprócz tego mleko roślinne, żeby nie czuło się pominięte. 2. Przedszkole PL. Mamy to szczęście, że akurat kiedy Antek startował do przedszkola, na ukończeniu był nowy budynek. A nowy w Polsce ma ogromne znaczenie, bo w ramach dotacji z UE pani dyrektor mogła pozwolić sobie na naprawdę dobre wyposażenie sal dla dzieci, zapewnienie im świetnych warunków sanitarnych i bezpieczeństwa. W zasadzie w Polsce poranek wygląda bardzo podobnie, jak w UK. Z tą różnicą, że dzieci wchodzą do przedszkola w różnym czasie, odprowadzane są do szatni, gdzie następnie przejmuje je któraś z pań nauczycielek i zaprowadza do odpowiedniej sali. Przedszkole podzielone jest na niewielkie sale, każda przyporządkowana do danej grupy. Jest także bardzo sprawnie funkcjonująca kuchnia (dzieci posiłki jedzą w swoich salach), podwórko z placem zabaw, łazienka z przeszkloną ścianą przy każdej sali. Wszystkie sale wyposażone są w podobne sprzęty. Moim zdaniem (co pewnie podyktowane jest względami finansowymi) za dużo w nim zabawek z tworzywa raczej odtwórczych, a za mało naturalnych materiałów do kreatywnej zabawy, ale jestem w swoim zdaniu odosobniona, to i siłę przebicia mam niewielką. Na salach w wyodrębnionej części znajdują się stoliki do pracy (i jedzenia) z ergonomicznymi krzesełkami. Oprócz tego dzieciaki leżakują i ku mojemu zdumieniu, również mój pięciolatek. Nie śpi, ale po obiedzie ma czas na odpoczynek. Tę siestę chyba przejęliśmy z Ameryki Południowej ;). Niestety polskie przedszkole przegrywa w starciu z brytyjskim z prostej przyczyny. U nas dzieci gnieżdżą się w 20-25 osób na stosunkowo niewielkiej, ograniczonej przestrzeni. Dzieciaki nie mają większego wpływu na to, co będą robiły (pisząc ogólnie, bo w obrębie konkretnych zajęć jakiś wpływ pewnie mają). I do tego nie wychodza na dwór niezależnie od pogody, chociaż nie od dzisiaj wiadomo, że nie ma złej pogody, tylko najwyżej złe ubrania! To ma znaczenie zwłaszcza u maluchów w wieku 2-4 lat (w UK starsze dzieci idą już do szkoły, co zresztą jest jedną z przyczyn naszego powrotu do Polski). Pomimo dostrzeżonych przeze mnie minusów, podoba mi się sposób organizowania czasu dzieciom, w którym jest także miejsce na indywidualną zabawę według własnych preferencji. METODY WYCHOWAWCZE I PODEJŚCIE NAUCZYCIELI 1. Przedszkole w UK. Bardzo skierowane na dzieci i ich potrzeby. Akceptacja zarówno dla pozytywnych uczuć, jak i tych negatywnych. Bywa, że z tymi negatywnymi dziecko zostawione jest do samotnego uspokojenia, ale tylko wtedy, gdy wyraźnie sygnalizuje, że nie chce pomocy osoby dorosłej. W przedszkolu synka w Anglii była dziewczynka, której rodzice pracowali i musieli ją posyłać do przedszkola. Tylko że ona nie chciała – nie wiem czy tak mocno tęskniła za rodzicielskim ciepłem, czy nie potrafiła się przystosować do przedszkolnych warunków, ale dość powiedzieć, że jej płacz zaczynał się wraz z przekroczeniem progu placówki i konczył dokładnie w momencie, kiedy zobaczyła mamę lub tatę. Każdego dnia jedna i ta sama pani poświęcała niemal 100% swojego czasu tylko i wyłącznie dla tej dziewczynki. Antoś na początku także miał problemy z adaptacją. Większość dzieci mówiła w obcym mu języku, nie rozumiał też nauczycielek i ich poleceń. Mieliśmy trochę czasu na adaptację, co bardzo pomogło i jemu i mi (każda mama wie, jaki to stres). Znalazła się wtedy jedna pani, która znalazła z Antosiem wspólny język. Porozumienie ponad podziałami, które wtedy stanowiły olbrzymią przeszkodę. Obdarzyła go uwagą, starała się nauczyć najważniejszych dla niego polskich słów i uważnie słuchała, kiedy opowiadał np. o rodzinie. Jeśli za czymkolwiek tęsknił, to na pewno za Sarah o wielkim serduchu do dzieci. Nie stosowano w przedszkolu kar, ale były nagrody. Za wyróżniające zachowanie – np. pomoc koledze w potrzebie, dzieciaki dostawały naklejki. Oprócz tego wybierano „Star of the week„, ale w taki sposób, żeby każde dziecko było wyróżnione. Maluszki miały także owacje na stojąco związane z pożegnaniem pieluszki lub smoczka (ani pielucha ani smoczek nie stanowiły w przedszkolu żadnego problemu). Spotkaliśmy się także z niechęcią w stosunku do naszego syna ze strony nauczycieli, jak sądzę związanej z pochodzeniem. Nie było to nic wypowiedzianego wprost, ale wyraźnie wyczuwalne negatywne emocje, pomijanie go w niektórych zadaniach itp., ale było minęło, nie będziemy się tego czepiać. 2. Przedszkole w PL. W związku z tym, że na 25 dzieci przypada jedna pani wychowawczyni plus jedna osoba do pomocy (doraźnie), nie ma fizycznie takiej możliwości, żeby każde dziecko, które tego wymaga, było tak samo zaopiekowane. To mnie bardzo boli i doskwiera, bo w przypadku malucha z problemami z przystosowaniem się, zaburzeniami SI czy przy skutkach ubocznych podczas stałego przyjmowania leków (np. leki na astmę mogą działać pobudzająco, sprawiać że dziecko zachowuje się „niegrzecznie” itd.) – zajęcie się nim jest trudniejsze, jeśli często nie niemożliwe. Nauczyciele muszą się jeszcze wiele nauczyć. Wiem, że wykonują cholernie trudny zawód, który na domiar złego nie cieszy się w Polsce takim szacunkiem, jak za granicą, ale istnieją rzeczy, o których warto mówić i warto się ich uczyć, chociażby od brytyjskich kolegów: kiedy rodzic pyta, jak minął dzień, skupić się mimo wszystko na pozytywach, a nie wymienianiu w czym dziecko zdaniem nauczyciela było beznadziejne. Być pewnym metod, które się stosuje. Na moje pytanie w zeszłym roku do wychowawczyni syna, jakie jest jej podejście do kar i nagród usłyszałam: Nie no, mam nadzieję, że dzieci będą grzeczne i nie trzeba będzie ich karać! Czyli się z panią nie dogadam, a do tego czeka mnie kilkukrotnie więcej pracy z synem w domu i tłumaczenia na przykład, że to, że nie dostał naklejki, bo nie chciał tańczyć tak, jak inne dzieci nie jest jego winą i nie zrobił nic złego. W naszym przedszkolu pieluchy nie są także stygmatyzowane, chociaż z oczywistych względów wygodniej i bardziej komfortowo jest, kiedy maluch już ich nie używa. To ostatnia rzecz, która nas trzyma przed posłaniem Niko do tej samej placówki, do której chodzi Antoś. Teraz pytanie do Ciebie: do którego przedszkola wolałabyś posłać swoje dziecko? Napisz w komentarzu tutaj lub na facebooku <3. I koniecznie pokaż ten wpis znajomym! Artykuł ma charakter informacyjny i nie jest poradą / rekomendacją w rozumieniu prawa. Ponadto zawiera linki reklamowe / partnerskie / opieki przedszkolnej dla dzieci w Wielkiej Brytanii są jednymi z najwyższych w Europie. Nie bez przyczyny UNICEF uznał Wielką Brytanię jako jedno z państw najmniej przyjaznych rodzinie. Liczba gwarantowanych godzin bezpłatnej opieki przedszkolnej w wielu przypadkach nie jest wystarczająca. Wielu rodziców musi wnosić dodatkowe opłaty, aby ich dzieci mogły przebywać dłużej w przedszkolu. Ile godzin tygodniowo bezpłatnego przedszkola w Wielkiej Brytanii gwarantuje państwo? W jakim wieku dzieci mogą iść do przedszkola w UK? Ile kosztuje prywatne przedszkole w Wielkiej Brytanii? Tego dowiesz się z naszego dzisiejszego poradnika! Warto wiedzieć: Przepisy dotyczące opieki przedszkolnej są różne dla Anglii, Szkocji, Walii oraz Irlandii Północnej. W naszym dzisiejszym poradniku skupiamy się na tych obowiązujących w Anglii. Szczegółowe informacje na temat przepisów obowiązujących w pozostałych krajach znajdziesz pod następującymi linkami: Szkocja, Walia, Irlandia Północna. W jakim wieku dziecko może iść do przedszkola w Wielkiej Brytanii?Przedszkole dla 2-latka w Wielkiej Brytanii1) Ile godzin bezpłatnego przedszkola dla 2-latka w Anglii?2) Jakie warunki należy spełnić, aby dziecko mogło iść do przedszkola już w wieku 2 lat?3) Dodatkowe opłaty za przedszkole dla 2-latka w UKPrzedszkole dla 3- i 4-latka w Wielkiej Brytanii1) Ile godzin bezpłatnego przedszkola dla 3- i 4-latka w Anglii?2) Dodatkowe opłaty za przedszkole dla 3- i 4-latka w UKIle kosztuje przedszkole w Wielkiej Brytanii?Tax-Free ChildcareCzy przedszkole w Wielkiej Brytanii jest obowiązkowe?Przedszkole w UK – informacje W jakim wieku dziecko może iść do przedszkola w Wielkiej Brytanii? Z reguły bezpłatne przedszkole w Wielkiej Brytanii przysługuje dzieciom w wieku 3 i 4 lat. W niektórych przypadkach na bezpłatne przedszkole (nursery school) mogą liczyć również rodzice 2-latków. Aby dziecko mogło iść do przedszkola w wieku 2 lat jego rodzice muszą spełniać jeden z warunków np. pobierać określony zasiłek. Zasady wcześniejszego rozpoczęcia edukacji przedszkolnej są określone odrębnie dla każdego z brytyjskich krajów. Przedszkole dla 2-latka w Wielkiej Brytanii 1) Ile godzin bezpłatnego przedszkola dla 2-latka w Anglii? Dzieci w wieku 2 lat mogą liczyć na 15 godzin tygodniowo bezpłatnej opieki przedszkolnej. 2) Jakie warunki należy spełnić, aby dziecko mogło iść do przedszkola już w wieku 2 lat? W Anglii obowiązują przepisy, które określają w jakim przypadku dziecko może skorzystać z wcześniejszej, bezpłatnej opieki przedszkolnej. Na bezpłatne przedszkole w Anglii dla dwuletniego dziecka mogą liczyć osoby, które pobierają jeden z następujących zasiłków: Income Support Income-based Jobseeker’s Allowance (JSA) Income-related Employment and Support Allowance (ESA) Universal Credit (obowiązuje dodatkowe kryterium finansowe) Tax Credit (dochód poniżej £16,190) State Pension Credit zasiłek imigracyjny na zasadach określonych w Immigration and Asylum Act the Working Tax Credit (4 ostatnie tygodnie) Bezpłatne godziny przedszkolne dla dwulatka przysługują również w przypadku, gdy dziecko otrzymało orzeczenie o konieczności uczestniczenia w zajęciach specjalnych (SEN) lub podlega opiece lokalnego urzędu (council). Szczegółowe informacje o tym jakie warunki należy spełnić, aby dziecko mogło iść do przedszkola już w wieku 2 lat można znaleźć na stronie 3) Dodatkowe opłaty za przedszkole dla 2-latka w UK Pomimo tego, że przedszkole w UK w określonym wymiarze godzin jest bezpłatne to rodzice muszą ponosić koszty dodatkowe. W większości przypadków konieczne jest wnoszenie opłat za wyżywienie, pieluchy oraz wycieczki szkolne. Przedszkole dla 3- i 4-latka w Wielkiej Brytanii 1) Ile godzin bezpłatnego przedszkola dla 3- i 4-latka w Anglii? Dzieci w wieku 3 i 4 lat mogą liczyć standardowo na 570 godzin bezpłatnego przedszkola w roku. Daje to 15 godzin bezpłatnej opieki przedszkolnej tygodniowo. Roczna pula bezpłatnych godzin może być rozłożona również w innym wymiarze tygodniowym. Bezpłatne przedszkole dla 3- i 4-latków przysługuje w nieco większym wymiarze pracującym rodzicom. Jeśli oboje z rodziców zarabiają co najmniej najniższą krajową (National Minimum Wage) mogą liczyć na 30 godzin bezpłatnego przedszkola dla swoich dzieci. 2) Dodatkowe opłaty za przedszkole dla 3- i 4-latka w UK Podobnie jak w przypadku 2-latków, również bezpłatna opieka nad starszymi dziećmi nie zawiera opłat dodatkowych. Zalicza się do nich również koszty wyżywienia, pieluch oraz wycieczek szkolnych. Ile kosztuje przedszkole w Wielkiej Brytanii? W większości przypadków gwarantowana liczba 15 lub 30 godzin bezpłatnego przedszkola nie jest wystarczająca. Wielu rodziców decyduje się na wykupienie dodatkowych godzin opieki przedszkolnej dla dzieci. Z najnowszych statystyk opublikowanych przez portal Money Advice Service wynika, że średni koszt wykupienia dodatkowych 25 godzin opieki przedszkolnej wynosi 127 funtów tygodniowo. W przypadku 50 dodatkowych godzin opłata wzrasta do poziomu 242 funtów. Ceny są w znacznej mierze uzależnione od regionu Wielkiej Brytanii. Prywatne przedszkole w Wielkiej Brytanii to koszt nawet około tysiąca funtów miesięcznie. Koszty opieki przedszkolnej w Londynie są wielu przypadkach znacznie wyższe. Tax-Free Childcare Brytyjski rząd uruchomił w ostatnim czasie program mający na celu wspomóc rodziców w opłatach za przedszkole. Zwrot przysługuje również w przypadku korzystania z wykwalifikowanej opieki nad dziećmi w innej formie. Za każde 8 funtów wydane na opiekę nad dzieckiem rodzice mogą liczyć na zwrot 2 funtów. Maksymalna do odzyskania kwota wynosi 2000 funtów na rok (500 funtów na każdy kwartał). Liczba dofinansowanych godzin jest taka sama jak liczba bezpłatnego przedszkola przysługującego dziecku (15 lub 30). Więcej informacji o Tax-Free Childcare można znaleźć pod adresem Czy przedszkole w Wielkiej Brytanii jest obowiązkowe? Przedszkole w UK nie jest obowiązkowe. Dzieci w wieku do 4 lat (włącznie) mogą pozostawać pod opieką rodziców w domu. Obowiązek edukacji w Wielkiej Brytanii obowiązuje od 5 roku życia. Przedszkole w UK – informacje W rzeczy samej koszty opieki przedszkolnej w Wielkiej Brytanii są bardzo wysokie. W wielu przypadkach rodzice decydują się na pracę zmianową lub w niepełnym wymiarze godzin. Z kolei prywatne przedszkole w Wielkiej Brytanii jest dla wielu rodziców nieosiągalne. Ponadto samodzielna opieka nad dzieckiem jest znacznie tańsza, a w wielu przypadkach praca nie dyskontuje kosztów opieki przedszkolnej. Szczegółowe informacje o przedszkolu w Wielkiej Brytanii można znaleźć pod adresem Zachęcamy również do zapoznanie się z naszym poradnikiem z którego dowiesz się jak skorzystać z ulgi podatkowej na dziecko w UK! (mm) *Ten artykuł, jak i wszystkie materiały publikowane na łamach portalu są wyłącznie prywatną opinią jego autora, mają charakter informacyjny i nie są rekomendacją w rozumieniu prawa. Treści nie mogą być traktowane jako doradztwo, wskazówki oraz być wyznacznikiem przy podejmowaniu jakichkolwiek decyzji, w tym finansowych i inwestycyjnych. Ponadto część linków znajdujących się w treści artykułów stanowią linki sponsorowane/reklamowe/partnerskie. Portal może otrzymać pewne wynagrodzenie w przypadku skorzystania z oferty firm trzecich, jeśli użytkownik będzie przekierowany do ich stron, po kliknięciu w dany link. Nie ponosimy odpowiedzialności za aktualność, kompletność, przydatność, ani ważność informacji zawartych w artykułach. Ponadto serwis zrzeka się odpowiedzialności za jakiekolwiek błędy, czy też szkody, wynikające z wyświetlania i używania materiałów zawartych na jego łamach. BrytaniaPoradychildcare,nursery,nursery school,prywatne przedszkole,przedszkole,uk,Wielka BrytaniaKoszty opieki przedszkolnej dla dzieci w Wielkiej Brytanii są jednymi z najwyższych w Europie. Nie bez przyczyny UNICEF uznał Wielką Brytanię jako jedno z państw najmniej przyjaznych rodzinie. Liczba gwarantowanych godzin bezpłatnej opieki przedszkolnej w wielu przypadkach nie jest wystarczająca. Wielu rodziców musi wnosić dodatkowe opłaty, aby ich dzieci...Tania BrytaniaTania Brytaniamaslonbs@ *Ten artykuł, jak i wszystkie materiały publikowane na łamach portalu są wyłącznie prywatną opinią jego autora, mają charakter informacyjny i nie są rekomendacją w rozumieniu prawa. Treści nie mogą być traktowane jako doradztwo, wskazówki oraz być wyznacznikiem przy podejmowaniu jakichkolwiek decyzji, w tym finansowych i inwestycyjnych. Ponadto część linków znajdujących się w treści artykułów stanowią linki sponsorowane/reklamowe/partnerskie. Portal może otrzymać pewne wynagrodzenie w przypadku skorzystania z oferty firm trzecich, jeśli użytkownik będzie przekierowany do ich stron, po kliknięciu w dany link. Nie ponosimy odpowiedzialności za aktualność, kompletność, przydatność, ani ważność informacji zawartych w artykułach. Ponadto serwis zrzeka się odpowiedzialności za jakiekolwiek błędy, czy też szkody, wynikające z wyświetlania i używania materiałów zawartych na jego łamach. Tania Brytania - Portal dla Polaków w UK 🇬🇧 🇵🇱 Artykuł ma charakter informacyjny i nie jest poradą / rekomendacją w rozumieniu prawa. Ponadto zawiera linki reklamowe / partnerskie / sponsorowane. napisał/a: mnpszmer 2011-04-12 10:39 basia1125 napisal(a):Rozdzielanie ich na jakis czas w przedszkolu to dobry pomysl. Ale zeby do róznych klas, bo to dla ich dobra to troche przesada Córka ma 4 lata, tak? tzn to nie jest do konca ich beda rozdzielac, a za rok to chyba tez z tego powodu, ze on jest prawie rok corka poszla we wrzesniu do przedszkola jak skonczylam 3 lata, a on w styczniu jak mial 2,5 wiec wrzesien juz zaczna w osobnych klasach,Moja mala w starszej, a on dalej zostanie w tej pogmatwane tu jestbasia1125 napisal(a):Gwarantuje Ci, ze wczesniej czy pózniej zacznie tak mówic po angielsku, ze rodzicom bedzie wstyd. hehe to ja chyba robie ot :P bo zaczelam tu pisac z Moniqe, o jej synku i z racji tego, ze tez mieszkam za granica wtraciloam pare groszy o mojej corce ktora w szkole ma francuski, a nie angielski. Nie jestesmy z anglii :Pcandela napisal(a): Mama mówiła, że myślała, że ducha wyzionie ze strachu, że sobie nie poradzę w szkole ze względu na język. I co? Ponoć niemal nie zemdlała jak wchodząc do klasy pierwszego dnia zaczęłam swobodnie rozmawiać...fana mamie zrobilas napisal(a):Niektór dzieci zaczynaja od razu, wymawiaja pojedyncze slowa, moze troche koslawie, ale uzywaja jezyka, inne miesiacami moga sie nie idezwac a potem nagle cos powiedza calym zdaniem. Taka faza milczenia jest calkiem wiesz ja nawet sie tym specjalnie nie martwie bo wiem, ze nauczyc sie nauczy, a wole sie skupic na jej polskim zeby dobrze dogadywala sie z dziadkami/wujkami w polsce.

praca w przedszkolu w anglii